一、学校基本情况

（一）学校概况

1.学校名称及地址

中文名称：眉山卫生职业学校

英文名称：Meishan Health Vocational School

学校网址：http://www.msswx.com

学校注册地：四川省眉山市东坡区齐通路189号

2.办学性质。眉山卫生职业学校是直属于眉山市教育和体育局的全日制普通中等卫生类市级重点中等职业学校，于2013年从国家级重点中等职业学校眉山科学技术学校分离而成，是眉山市护理人才培养基地。

学校系利用非国有资产自愿举办，从事非营利性高中阶段学历教育活动的民办非企业单位。

学校秉承“厚德、明理、业精、济民”的校训，坚持以质量为核心的内涵式发展道路，“医养教”深度融合，三院（学院、医院、养老院）一体，开放合作，立足区域需求，服务健康事业，为建设环成都经济圈开放发展示范，落实“康养四川”战略，打造具有国际水准的医疗康养等“四个基地”提供人才支撑。

3.校园面积。学校占地面积133426.11㎡。学校建筑面积81279.21㎡。

4.学校资产。学校资产总值28887.31万元，其中：自有资产总值1573.39万元（较2021年增加27.17万元），非产权资产总值27313.92万元。

表1-1 学校现有办学资源总量及生均值

注：多媒体教室在建55间。

（二）学生情况

1.招生规模。学校2021—2022学年招生1952人，招生数较上一年度减少18人。

2.在籍学生规模。2021—2022学年学校全日制在籍学生规模为4515人，同上一学年相比增加了722人，增幅为13.37%。其中：2021级30班，在籍学生1688人，2020级37班在籍学生1502人，2019级22班在籍学生1325人，共计89班。

3.毕业生规模。2022年学校毕业生为1323人，毕业生数较上年增加了264人。毕业生中五年一贯制高职中职段学生163人，其他1160人全部为普通医药卫生类全日制三年制中专生。

4.学生结构。2021—2022学年学校开设有护理、药剂、康复技术、口腔修复工艺、助产（2021年起停招）、老年人服务与管理6个专业，在校生数最多的专业为护理专业，护理专业在校生数占在校生总数的64.89%。

表1-2 2021-2022学年分专业在校生统计表

5.巩固率。学校 2021-2022学年年初在校生人数4827，因病、入伍、转出等原因流出学生312人，死亡1人，年末在校生人数4515人，在校生年巩固率为93.53%。

三年级毕业学生1323人，当年招生人数为1488人，三年巩固率为88.91%；

6.培训规模。2021-2022学年教师参加教育教学相关培训规模达909人次；

7.学生体质测评。2021-2022学年参与体质测试学生3699人，测试合格率89%，其中：优秀16人，占0.43%；良好789人，占21.57%；及格2478人，占66.99%。测试合格率较上年的97%降低了8%。

8.学生文化基础课合格率。2021-2022学年，学生文化基础课合格率为89%，较上学年的88%提高了1%。

（三）教师队伍

1.学校教职员工定额。学校现有教职员工201人，其中专任教师138人，行政人员44人，教辅人员4人，工勤人员15人。

2.专任教师。学校现有专任教师138人（不含附属医院医护人员），在校学生4515人，其中：临床实习学生1014人，在校学生3960人，生师比为30.92：1。

3.双师。学校专任教师中，专业课教师65人，其中“双师型”教师14人，占比21.54%；

4.教师学历。学校专任教师中，本科及以上学历教师114人，占比82.6%，其中：博士、硕士研究生学历教师1人，占0.72%；本科学历教师113人，占81.88%。高级职称教师3人，占2.17%；中级职称教师16人，占11.59%。

5.思政教师。学校有思想政治课专任教师4名、美育课专任教师2名；德育管理人员14人，人数与去年保持一致；体育课专任教师6人，比去年增加1人。无名师班主任工作室和思想政治课教学创新团队。

表1-3 师资队伍总体结构

（四）设施设备

1.设备仪器。学校2022年教学仪器设备资产值较上一学年增加13.05万元，仪器设备总额1242.9万元，生均教学仪器设备值2752.82元。

2.实训场地。学校本着科学性、适用性、经济性、适度超前的原则，不断丰富和更新办学设施设备，建成护理、药剂、康复技术、口腔修复工艺、老年人护理等五类46个模拟实训室；配备有网络化急救医学情景仿真训练系统18套、仿真电子标准化教学系统、OSCE考试智能化管理平台等现代化教学设施。学校校内建设有46个模拟实训室（含库房、治疗室、准备室、形体房2间、实训科办公室），总面积8517.90㎡；实训工位数1818个，生均实训工位数0.4个。

3.图书。学校阅览室400m²，纸质图书藏书量15000册，和去年同期相比增加1500册；图书馆电子藏书71000册，与去年同期保持一致；生均图书15.92册。

图书馆一角

4.校园网络。校园网主干最大宽带数据1000Mbps，数字终端383台，与去年同期保持一致；在建网络教室5个，数字终端300台，网络中心1个。校园无线WiFi全覆盖。

二、学生发展质量

（一）学生素质

1.学生思想政治情况。学校有效地进行了思想宣传教育工作。通过开展国旗下讲话、爱党爱国主题演讲、常规化团课培训、重要时间节点的党课培训、手抄报、黑板报、核心价值观诵读等途径，积极占领学生宣传阵地，让全体同学对党、团在日常学习生活中得到有效浸润。通过主题班会活动、贴合实际生活的典型案例（如疫情防控对比等）请学生对国家政策起到正向的引领作用，让学生的价值取向更加积极向上，道德观念得到普遍提高。

2.学生基本素质。学生基本素质评价涵盖文化课测评、专业技能测评、学生体质测评和毕业生双证书获取情况等。2021-2022学年，在眉山市教育局组织的文化课检测考核中，语文课合格率95%，数学课合格率82%，英语课合格率89%。学生积极参加学校组织的本专业培训活动，参培人数784人，获得职业技能等级证书的有290人，获证率为37%；

3.职业技能大赛获奖情况。2022年四川省护理技能大赛学生获二等奖1人。

（二）在校体验

1.在校生满意度。学校开展了在校生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度的调研。现将各项满意度统计如下：

2.毕业生满意度。根据学校就业办统计的数据，2022年毕业生对学校满意度统计

数据较上年度分别提升1.2和0.9个百分点。

3.教职工满意度。根据学校人事部门统计的数据，2021—2022年度教职工对学校的满意度统计

数据较上年度下降0.2个百分点。综合分析为疫情给学校正常教育教学造成的冲击所致。

4.用人单位满意度。根据学校就业部门统计的数据，2021—2022年度用人单位对学校毕业生的满意度调查统计

用人单位对毕业生整体素质满意度较高，其中职业素养满意度约为91%，职业技能满意度约为88%；去年分别为89%和83.7%，较去年提升了2个百分点。

5.家长满意度。根据学校学生处统计的数据，2021—2022年度学生家长对学校工作满意度调查统计

数据较上年度下降0.8个百分点。综合分析为疫情给学校正常教育教学造成的冲击所致。

（三）就业质量

1.应届毕业生就业。学校2022年毕业生主要集中在医药卫生类，由于医药卫生类专业性较强，毕业生就业多以同专业升学或对口直接就业为主。

2.就业指导。重点对学生进行就业政策、就业法规与就业形势的宣传，人生观、世界观、价值观、择业观和职业道德观教育，以及求职择业技巧和职业生涯规划等训练。注重理论联系实际，结合各专业特点，注意针对性和实效性，采用授课、报告、讲座、咨询和实践训练等多种形式来开展。就业指导与入学教育和毕业教育相结合，教育学生正确处理好国家需要与个人发展的关系，积极投身基层建设，到祖国最需要地方去工作，走与实践相结合的成才之路。

3.就业服务。完善就业困难学生帮扶体系。有针对性地了解和掌握就业困难毕业生的详细情况，做好“一对一”的指导和帮扶；开展有针对性地执护资格考试辅导，提升学生的专业成绩软实力，提升毕业生就业信心，消除就业彷徨、恐惧等心理问题；加大就业信息化建设力度，引导学生网上求职。通过学校官网就业信息专栏、卫生人才网，积极与就业单位对接，为毕业生与用人单位“双向选择”提供丰富、快捷、准确的信息，实现就业工作网络化，利用网络平台开展就业指导与服务。拓展就业渠道，在继续与用人单位保持稳定合作的同时大力拓展康复养老机构、社区医院、乡镇医院等基层就业渠道。并与日本相关医疗机构深入合作，为毕业学生出国就业提供了畅通的渠道。

（四）升学情况

1.多层次多渠道升学。学校立足多层次办学，为学生升学和发展提供多种选择途径，有国际班、本科实验班、升学班、五年制大专班、3+3贯通班。学校给每一位学生开辟了绿色升学通道，与四川卫生康复职业学院联合办学，有护理专业五年一贯制班，并与省内知名院校深度合作，组织学生参加单招和对口高考，本年度毕业生升学率达95.70%，让学生实现了自己的大学梦想。

2.升学数据。本学年共有1229名学生参加职教高考或转录考试，1197名学生录取，升学率97.40%；录取到公办高校的学生791人占比66.08%。其中本科8人上线，6人录取（成都大学4人，四川文理学院1人，绵阳师范学院1人），本科升学人数在同类中等职业学校中名列前茅。

（五）职业发展

1.专业技能。学校严格按照人才培养方案，开齐开足实验、实训课程，使学生在校期间能熟练掌握专业各项技能操作。护理专业及中医护理专业：学生能掌握基础护理、临床护理、常见穿刺治疗技术、管道护理、心肺复苏操作、吸痰、导尿、灌肠、导泄等技能。康复专业：学生能熟练掌握常见慢性疾病的康复治疗方法，拟定康复措施，并能熟练进行中医传统康复治疗、运动治疗、作业治疗、物理治疗、语言治疗等。

2.临床实习。所有学生在校学习完成后，由学校统一安排到二级以上的综合医院进行临床实习8个月。在医院带习教师指导下，学生将学校学到的专业知识，直接服务于患者，提高学生的实际工作能力；优良的临床实习环境，对学生的以后的职业发展终身有益，对职业的规划与发展创造光辉的前途。

3.毕业鉴定。各专业按照教育部《中等职业学校学生管理规定》《中等职业学校学生行为准则》的要求，实事求是地对毕业生做出毕业鉴定。毕业鉴定主要包括毕业生在校期间德、智、体、美等各方面的基本情况。各专业要认真组织，坚持公开、公正、客观的原则，对毕业生的思想政治表现、学习成绩、综合能力等方面情况做出全面、客观、准确的评价。

【典型案例】本科升学

2022年，学校8名学生对口升学本科上线8人，录取6人，名列全省卫生类本科升学本科上线率第五名。

1.深入全面了解学生，加强班级管理。了解每个学生的考试目标，确定学生是想要参加单招考试还是对口升学考试，多鼓励游离在单招与对口、专科与本科之间徘徊的学生，通过各种方式指导学生进行自我教育、自我约束、自我监督，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐养成良好的复习备考习惯。

2.强化复习、树立目标。通过第一轮、第二轮、第三轮轮动复习及月考成绩，全体老师及时分析和总结每个学生的得分题和失分点，召开复习迎考研讨会，根据分析查缺补漏，夯实学生基础。肯定和强化升学理由，激励学生的自信心和对未来的憧憬，让学生为自己设置一个高考目标，不管每次月考成绩是提升了还是暂时后退，鼓励学生不要放弃，把目标放在桌上，督促自我，不断前进。

3.开展知识竞赛，提高学生竞争意识和拼搏精神。由教务处牵头，班主任组织学生在班上开展知识竞赛和有奖抢答，以此活动营造学生你追我赶的学习氛围，提高学生竞争意识，树立学生信心，让他们对高考充满斗志、充满期待。